會(huì)議簡(jiǎn)介
2020年及2019年人工智能與教育國(guó)際研討會(huì)已成功檢索，2021年第三屆人工智能與教育國(guó)際研討會(huì)將于2021年11月19-21日在中國(guó)西安召開，本次會(huì)議由西安電子科技大學(xué)主辦， 西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院承辦，也受到了加拿大蒙特利爾大學(xué)，日本岡山大學(xué)等學(xué)術(shù)單位以及機(jī)構(gòu)的支持。會(huì)議定位為人工智能與教育應(yīng)用技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展交流探討，面向高校、智能技術(shù)企業(yè)和科研院所研發(fā)人員，工程師，市場(chǎng)開拓者和行業(yè)組織，涉及內(nèi)容為人工智能與教育發(fā)展趨勢(shì), 應(yīng)用模式，商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。
會(huì)議主題
教育背景下的智能和交互技術(shù)：自然語(yǔ)言處理和語(yǔ)音技術(shù)；數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)；知識(shí)表示與推理；語(yǔ)義網(wǎng)技術(shù)；多agent體系結(jié)構(gòu)；有形界面、可穿戴設(shè)備和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。
建模與表征：學(xué)習(xí)者模型，包括開放學(xué)習(xí)者模型；促進(jìn)者、任務(wù)和問題解決過程；學(xué)習(xí)小組和社區(qū)的模式；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、元認(rèn)知和情感方面的建模；本體建模；計(jì)算思維與建模；學(xué)習(xí)過程中活動(dòng)流和話語(yǔ)的表征與分析。
教學(xué)模式：智能輔導(dǎo)與支架式教學(xué)；動(dòng)機(jī)診斷與反饋；互動(dòng)的教學(xué)主體和學(xué)習(xí)伙伴；促進(jìn)元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情感的因素；自適應(yīng)問答和對(duì)話、教育數(shù)據(jù)挖掘、學(xué)習(xí)分析和教學(xué)支持、模擬學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)情境與非正式學(xué)習(xí)：教育游戲與游戲化；協(xié)作學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)；社交網(wǎng)絡(luò)；研究性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的社會(huì)層面；實(shí)踐社區(qū)；無處不在的學(xué)習(xí)環(huán)境；在施工和制作中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)網(wǎng)格；終身、博物館、校外和工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)。
評(píng)價(jià)：關(guān)于人類學(xué)習(xí)、認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)和態(tài)度的研究；AIED系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與形成性研究；基于計(jì)算分析的評(píng)估技術(shù)。
創(chuàng)新應(yīng)用：特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)應(yīng)用（如語(yǔ)言、科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)）；AIED系統(tǒng)的擴(kuò)展和大規(guī)模部署。
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